华池县初级中学第八轮综合督导评估

列宁学校反馈意见

为了进一步督促和指导各初中认真贯彻落实国家教育法规政策，加强内部管理，深化改革，规范行为，巩固成果，凸现特色，提高质量，促进发展，按照县局的总体安排，督导工作组一行14人，利用两天时间，深入学校，听取汇报，查看环境，翻阅资料，观瞻活动，听课评教，调阅教案，抽查作业，座谈交流，问卷调查，汇总评议，定性分析，较为客观、全面的掌握了学校近三年来的整体工作，现将督导评估情况反馈如下：

一、成效与亮点：

1.创新发展，制度优校。一是管理机制顺畅。学校先后修订完善了《列宁学校章程》《列宁学校教职工代表大会制度》等12种制度，明确了20个岗位职责；《章程》统领，制度规范，贴近实际，职责明确，便于操作；校长负责、党团监督、经费管理、校务公开、包级联组、分层管理、教师聘任、责任目标、定期通报、分类考核、校产登记、奖惩结合等工作机制不断健全并得到有效落实。班子成员分工负责，包级联组，协作密切，理念新颖，服务为先；中层领导，示范代课，强化执行；教师团队，和谐共处，落实给力，领导作风勤勉，教风实，学风浓，校风正。二是安全管理机制健全，分工具体，“一岗双责”、“党政同责”，职责清楚，预案详实，流程清晰。法制教育、禁毒教育，活化形式，案例典型，警示教育成效明显。安全教育宣传到位，部门紧密配合，演练定期开展，隐患排查扎实，治理得力，校园周边治安环境良好。

    2.引领发展，文化立校。一是丰富南梁精神，打造红色文化。以红色教育为主线，以传承、历史、乡土、励志、情趣、感恩、名著等七大板块为着力点，营造校园文化，“景文雕塑”“景文楼”“思齐苑”、校史馆等红色元素处处彰显文化底蕴。文化符号积淀形成了“艰苦奋斗、读书报国”的赤子情怀。校训牌、校风匾、宣传栏、故事画、班级走廊师生作品、室内外革命人物画像，名言警句，励志激情，墙壁含笑，草木烁影，春风化雨，润物无声。经典诵读，文化引领；校刊《景文》，复活历史，传承星火，凝聚智慧，教师博文，交流感悟，启迪思想。育人功效，逐步彰显。二是依托南梁革命纪念馆的区位优势，打造红色特色，唱红歌、打腰鼓、看红色影视剧、讲红色故事、传唱红色童谣、演讲红色故事、习练红色剪纸，涵养气质，张扬风采。三是开足开齐国家课程，构建“红色校本课程”体系。编印校本教材——《红星照耀陕甘》《长使丹心贯日月》《千秋星火耀童心》，形成“红色经典读本”、“红歌演唱会”、“阳光体育”“红色剪纸”四门课本课程。方法得当，措施得力，教案详实，教学到位，责任到人，贴近实际，评价完善，符合认知，增长见识，培养技能，树立自信。

    3.专业发展，师资强校。一是制度引领，规范队伍管理。学校立足实际，坚持不断修订完善教师聘任、学习、评价、考核、奖惩、培养等制度方案，较好的体现了制度文化引领性，管理规束性，评价导向性。分层预设，目标管理；评价多元，权重合理；分类考核，师生参与；关注态度，注重绩效；方案计划，预设全面；“1237”，指向具体；德能并重，突出能力。二是多措并举，培训提升能力。课题研究，推动专业发展。柴建平、高发、李博、蒋仕奇、韩恒富、高明彦、余国栋、张凤斌、王玉宝、王省红、安雅婷、孙振华等老师承担的《135模式高效课堂教学的实践与研究》《农村初中教师培养途径及方法》等6个课题，贴近实际，阶段性成效明显。青蓝帮扶，助力青年成长。“1235”，目标贴切，分期定案，协议结对，手册完善，资料详实，立足课堂，多点指导。名师带动，引领能力提升。学校以“带一支队伍，成一个项目，出一批成果，做一次展示”为目标，健全机构，名师领衔，骨干带动，对象精准，内外结合，活动常态，成效初显，魏春燕、姚锦涛、张晋蓉等一批青年教师成长迅速。博文随笔，积淀思想。柴建平校长撰写的《学校内涵发展的“三核心”》等49篇随笔，51篇博文，独立成集，记录教育点滴，铭记幸福过往，指引辉煌明天，富有思想内涵。网络对话，直面教育问题。培训学访，借鉴办学经验。柴建平、魏春燕、李娅娜、岳林、白春霞、李文欢、姚锦涛、蒋仕奇、高明彦、李博、梅金鹏等老师的赴北师大附小学访活动，扎实有效，新的办学理念，办学经验不断引进，落地生根。征文评选，分享思想成果。高发的《学陶行知思想，做优秀教师》，寇生《更新教育理念，提高自身能力》，蒋仕奇的《怎样把握教学的“度”》等文章，富有思想新意。论文征集，凝练教育理念。尚金霞的《初中化学教学中的困惑与对策》，丁建俊的《提升教师文本解读能力的密码》等论文，源于课堂，指导实践。展示竞赛，切磋教学技艺；观摩学习，借石攻玉，开阔眼界。学校先后组织教师赴柔远初中、柔远小学等校观摩学习。置换培训，更新教育理念。史千明、刘文华、李琴等10名教师的培训心得有感有悟，启人心智。立足课堂，示范汇报互促互补。自我研修，培训讲座，例会交流等活动常态有效。教师队伍改革精神，合作意识，教学能力，整体素质持续向好，涌现出了柴建平、高发等一大批国家、省、市、县级优秀教师；工作组听课23节20A3B。三是激励为主，激发内生动力。学校坚持鼓励教师创新，激励教师主动作为，对成绩优秀的教师予以奖励，据不完全统计，近三年用于教师奖励近两万元，既充分肯定了教师的工作业绩，又极大地激发了教师的工作积极性。

4.品牌发展，质量名校。一是深化课程改革。新教育实验持续推进，创新“135”课堂教学模式，精心打造高效课堂，改进传统，坚持学案导学，师生双边用力，注重方法，生成模式。探索作文设置和教案备写，取消了政史地生等常识学科的课后作业，实行单元活页作业，减负增效；勇于创新，尝试思维导图辅助教学，布置作业，展评成果，训练思维；强化集体备课，以教研组为主体，坚持每周一课，人人过关，备课前集众之智，取长补短，及时评议，有效改进，抱团发展，氛围浓郁。教师普遍听课次数多，记写认真，点评到位；尝试课程整合，化学、科学“大手拉小手”实验教学，中小学生同处一室，打破学科、年级界限，丰富课程内涵，实现了“共生效应”，富有新意。化学教师讲禁毒，生物教师传授食品安全，实现教育教学统一，课内向课外延伸，删繁就简，双赢互利。二是抓实常规教学。学校期中、期末对全校作业、教案、听课笔记等进行检查两次，见人见事，等次分明，结果透明，简讯通报，考核挂钩。导学案设计规范，个性鲜明，环节齐全，思路清晰，重难点突出，圈批到位，反思及时，实用性强。尚金霞、丁建俊、安娅婷、魏彩霞、刘文华、杨静静、刘志霞、王晓霞、李雪玲、李娅娜、姚锦涛、白玉贵等一大批老师的导学案具有很强的示范性。作业科类齐全，设置合理，难易适中，侧重基础，全收全改，订正全面，纠错及时，助推教学。基础课以配套练习为正式作业，分层分类设置，教师根据实际以书面作业和课后检测为补充。常识课减少数量，活页交阅。集中检查与阶段抽查结合，组内通报与考核反馈并举，发现问题，及时整改，落实到位。作业书写工整，多数批改认真细致，九（1）九（2）、八年级数学，九年级化学，七年级、九（2）班英语作业，要求严格，书写规范，质量较好。强化作文训练，严格作文练习，七、八年级作文批改认真，指导具体，质量较高。三是抓好教研工作。坚持常规教研、加强校本教研，创新教研工作方法，以集体备课为教研之本，突出一个中心、两个转变，三个提高、四个结合。即突出不断提高专业水平这个中心，转变教育观念与教学行为，提高教学能力、教研水平、科研能力，实现教学理论与实践相结合、案例与反思相结合、教研与科研相结合、点上突破与面上推进相结合，研教一体，互助互推。注重帮扶转化。目标到人，建档立户，心理辅导，摸清底子，制定措施，多措并举，提高成绩。近三年，毕业会考综合排名分别为7名、2名、4名，考入高中学生数分别为68人、65人、63人，普高进线率分别为64.2%、65.7%、70.8%，学生学业成绩名列全县前茅。

 5.特色发展，学生弘校。一是德育活动丰富多彩。结合德育提升年活动，注重预设，科学谋划，出台方案，制订规划，细化措施，有效提升，跟进考评。主题班会，按期召开，感化教育，引导激励。纪律整顿、内务整理，坚持进行，创造条件，服务学生，整体养成，习惯良好。校园卫生，干净整洁，宿舍摆物，整齐有序，学生仪表，大方得体，遵规守纪，文明有礼，阳光自信。“1410”红色教育工程，植根南梁，概括精炼，贯穿全程，抓手具体，坚持推进，成效显著。活动载体丰富，通过家校联谊、实践活动、安全教育、

义务植树、校史教育、中华经典、内务整理、节庆活动、奉献爱心、入队仪式、清明祭扫、每月一事，诚信教育，传承家风。绿色校园创建、法律知识辅导、红色故事演讲、“七个一百”活动，“重走长征路”、爱要大声说出来、我为亲人洗脚，评选“文明少年”“道德之星”“先进班级体”“孝亲敬老之星”等实践体验活动，增强了德育的针对性、实效性和感染力。爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值观教育，培养学生形成正确的人生观和科学的价值观，传播正能量，弘扬好精神。二是体艺教育，百花齐放。学校倡导以人为本、健康第一的体育理念。班本课程、文娱汇演、体育竞技、兴趣研发，训练有素，艺术节、体育节，常年坚持，社团活动，丰富多元，学有所乐、学有所长。“阳光体育”大课间活动、红歌演唱、南梁腰鼓，内蕴深厚，特色鲜明。三是三结合教育，合力强大。班主任队伍选优配强，理念新，思路清，点子多，效果好。微信互动、家校联谊、家长委员会等很好地发挥了沟通交流，形成教育合力。关注弱势，共同提高。关爱留守儿童，制定计划，建档立卡、心理咨询、家访疏导、帮扶激励、扶困助学、奖励优秀，感受温暖，阳光成长。

6.提质发展，条件美校。近三年来，学校投入300多万元用于改扩建、维修校舍，自筹100多万，购置电脑、更换桌椅，对校园进行绿化、亮化、美化；校园花草树木挂牌标示，创设校园生态，彰显生态育人。用教育信息化推进教育现代化，校园网、资源库、教师博客、学校微信公众平台、网校平台等铺开使用，助推教学。学校网站先后被评为国家、省、市优秀网站，两次被甘肃省教育厅推选为全省教育信息化应用典型示范校，并参加了全国教育教育信息化应用研讨会。数字化校园建设成绩，来自高发同志高位谋划，亲力亲为，寇生同志技术支持，服务保障，全体教师勤奋好学，学以致用。尤其老教师蔚凤林同志，由一个电脑盲成长为熟练应用信息技术进行教育教学示范的引领者，值得学习。

二、困难和不足

1.学校建设有待优化。硬件建设较为落伍，学校建筑面积不达标，教师住宿办公用房严重不足，教室、实验室、计算机室等功能室一室多用，一地多用。

2.教学常规管理有待精细。个别科目作业有少交不交、漏批漏改现象，个别学生书写欠工整，配套练习基本用铅笔书写。活页作业收集装订欠规范，不便检查评比，不利学生复习。部分作业评价粗略单一，评语缺少交流激励；个别教师导学案设计环节不完整，直接下载打印，没有根据教情、学情做实质性修改；课题研究成果相对少，着力不够，研究性学习综合实践活动缺失。

3.学生培养有待进一步加力。学生在校集中活动时间过长超标；九年级学生近视率偏高，达到27.7%；个别学生综合素质评价手册中班主任评价有学生代写现象；家长学校功能弱化。

4.队伍结构有待进一步优化。个别教师创新意识、教学能力不强，导致学科教学成绩不平衡，初三会考全科合格率不到40%；教师职称评聘压力相对较大。

    三、建议与要求

1.进一步优化常规管理。对导学案应进一步探索、完善，力求导学案能符合教情学情，增强教学反思的实用性。强化课题研究，催生教研成果。进一步落实好配套练习作业的分类设置，鼓励教师注重书面作业、单元章节测试作业选择的针对性，提升作业效度。

2.继续加强教师培训培养。以教师的成型促进课程的成型，以课改的深化促进质量的全面提升。打好北师大联谊牌，全面促进教师成长成才，并面向全县着力推介辐射，助力全县教师能力提升。

3.进一步加快学校改扩建。全力推进学校改扩建工程进度，解决校舍不足问题，确保义务教育均衡验收顺利完成。继续加强后勤管理，持续提高学生营养餐质量，切实加强安全工作。